Enseignement et apprentissage du français

Présentation de résultats liés à l'apprentissage du français en République du Congo dans les classes de 6e et de 5e au cours des années 2000 et 2010. En examinant les écrits scolaires, l'autrice montre la récurrence des faiblesses qui attestent des problèmes de transmission et d'acquisition des savoirs. Elle propose des stratégies didactiques pour accompagner la réforme de 2022-2023.